行事報告

保護者・生徒のみなさまへ　

令和６年３月１１日（月）は令和６年度福島県立高等学校入学者選抜前期選抜における追検
査を実施します。生徒の皆さんは休業日となり、終日校地内立入禁止となります。
３月１２日（火）は生徒登校日（午前中１～４校時）となります。
なお、この日は授業と並行して来年度の身分証明書写真を撮影します。

１年生は12月の授業で、ALTのエリザベス先生とクリスマスについて勉強しました。

クリスマスクイズ！

1．サンタクロースの由来は？

2．サンタクロースは何を食べるの？

3．先頭でそりを引っ張るトナカイの名前は？

※答えはこのページの下にあります

アメリカの子どもたちはクリスマス前に'wish list（願い事リスト）'を書いて、サンタクロースに欲しいものを伝えます。

大人になっても、クリスマスには願い事をするのだそうです。

アメリカのChristmas Wishの慣習に倣い、Christmas 'Wish' Treeを作りました。

さまざまな願い事が書いてあります。

「新しいスマホが欲しい」

「幸運が訪れますように」

「マンガがたくさん欲しい」

「髪が長く伸びますように」

「高価な財布が欲しい」

「ペンケースが欲しい」

「世界に平和が訪れますように」

「良い１年になりますように」

「音楽を聴くスピーカーが欲しい」

「おいしい食べ物が食べたい」

今年も残すところあとわずかです。

来年もよい一年になりますように。

クリスマスクイズの答え

1．サンタクロースのモデルは、聖ニコラスです。聖ニコラスが貧しい人たちに煙突から食べ物をあげたりしていたことから由来しています。

2．サンタクロースは牛乳とクッキーが大好きです。アメリカの子どもたちはクリスマスイブの夜、テーブルに牛乳とクッキーを置いて寝るそうです。そして翌朝にはなくなっているそうですよ！

3．サンタクロースが乗るそりを引くトナカイは合計９頭いて、先頭のトナカイの名前はRudolph（ルドルフ）です。ルドルフの鼻は明るくピカピカなので、夜道を照らすために先頭に選ばれたそうですよ。（「赤鼻のトナカイ」は、原題"Rudolph the Red Nose Reindeer"と言います。）

11月第４木曜日は、アメリカのThanksgiving Day（感謝祭）です。

家族が集ってごちそうを食べ、改めて身の回りの様々なことに感謝をする日です。

日本では馴染みのない祝日ですが、２年生の授業で、アメリカ出身のALTエリザベス先生からThanksgivingについて教えていただきました。

授業の終わりには、グループごとに「自分が感謝していること」について書いて、"gratitute tree（感謝の木）"に貼り付けました。

I am thankful for...（私は...に感謝しています）

「お母さんがご飯を作ってくれること」

「お兄ちゃんが勉強を教えてくれること」

「いつも笑わせてくれる部活のみんな」

「いつも一緒にいてくれる友だち」

「家族がみんな健康であること」

11月１日（水）秋晴れの下、２年ぶりの体育祭が行われました。当日は、体育館やグラウンドにてドッヂボール、借り人競争、リレーなど競技が繰り広げられ、生徒たちの歓声が校内に響きました。エキシビションとして最後に部活動対抗リレーが行われると、部員たちは各々のユニフォームや衣装をまといユーモアあふれる走りを披露していました。

４月２０日（木）

１年生を対象にＪＡＦの渡辺周二様を講師にお招きし、交通安全講話を実施しました。１年生は通学に慣れていないことから登下校中の事故の危険性が高い状況にあります。ドライバー・自転車・歩行者という様々な立場から見た交通安全の話を伺い、生徒達はメモをとりながら真剣に耳を傾けていました。学校付近の危険箇所も具体的に画像で紹介していただき、大変ためになりました。

講話の後には生徒達から下記のような様々な質問が出され、有意義な時間となりました。渡辺様、長時間ありがとうございました。

＜生徒からの質問＞

「歩道のない道路を自転車で走行中、前方の道路左側を歩行者が歩いていた場合、左右どちらを追い抜けばいいですか？」

「その場合左側通行をしている歩行者は交通違反だと思うのですが、誤って接触してしまった場合、歩行者と自転車のどちらに責任が生じますか？」

「とても幅の広い歩道に自転車通行可の標識が見当たらないのですが、そこは自転車で走行してもいいでしょうか？」

さて、皆さんならどう答えますか？

生徒代表お礼の言葉

「高校生になり、通学方法も様々になったので今日のお話をしっかり守って一層交通安全に気をつけます！」

　卒業式のご案内は、こちら卒業式三年生保護者宛案内状.pdf

　本校数理科学科では、２年次に行われる「課題研究」に向けて、来年度の課題研究班ごとに本を１冊選び、冬休み中に各自が本紹介のポスターを作成し、３学期に各班でまとめたポスターをもとにクラスメイトに選んだ本の内容を紹介する「クラスメイトへの読書の勧め」を実施しました。

　令和４年１月２７日（木）６校時に大会議室にて、それぞれの班が選んだ本の概要や興味を持ったところ、来年度の課題研究に活かせそうなところなどをクラスメイトに発表しました。

最後に聴講した先生方から指導助言を頂き、研究の方法や２年次の課題研究について理解を深めたようでした。

各班が選んだ本のタイトルと作者は以下の通りです。

　１班（化学）　おはようからおやすみまでの科学（佐倉統/古田ゆかり）
　２班（化学）　体の中の異物「毒」の科学（小城勝相）
　３班（生物）　知りたい！サイエンスシリーズ　クラゲのふしぎ（jfish）
　４班（生物）　切っても切ってもプラナリア（阿形清和/土橋とし子）
　５班（物理）　Newton 8月号「超ひも理論」（編集部）
　６班（生物）　キャラでわかる！はじめての感染症図鑑（岡田晴恵）
　７班（数学）　Newton 5月号「絵で見る数学」（編集部）

　本校数理科学科では、２年次に自然科学に関する課題を自ら設定し、問題解決に当たる「課題研究」を１年間かけて行っています。
　今年度も、各班の課題研究のテーマや進捗状況を確認し、今後の研究の方向性について助言を得ることを目的に、福島大学から共生システム理工学類の中川和重　准教授、同学類　中村和正准教授の２名の先生方をお招きして、　令和３年１１月４日（木）に本校大会議室にて数理科学科課題研究中間報告会を行いました。
　今年度の研究テーマは以下のとおりで、それぞれの班がスライドを用いて現在の研究状況を説明し、活発に質疑応答が行われました。最後に福島大学の先生方から指導助言を頂き、各自が今後の研究活動に向けて刺激を受けていました。
　最終的な課題研究の発表会は、令和４年２月１日（火）に本校大会議室にて行う予定です。

＜今年度の研究テーマ＞
　１班（化学）　　　　乾燥材の吸湿量の違いを確かめよう。～表面積と吸湿量の関係～
　２班（化学・生物）　セッケンと合成洗剤の比較～Let's　Wash!～
　３班（生物）　　　　だ腺染色体の観察～最適な実験方法の確立～
　４班（物理）　　　　ペットボトルロケットによる運搬の限界を探る～空飛べ救援物資～
　５班（数学）　　　　無限級数と無限の概念

発表の様子

質疑応答・指導助言の様子

７月７日（水）に令和３年度　第１回公開授業・教育懇談会が行われました。

５校時目、６校時目には授業参観を行いました。今年度は４月のPTA総会が中止となり、初めての授業参観となり、多くの保護者と近隣の中学校、高校の先生方に、須賀川桐陽高校の生徒たちの熱心に授業に取り組む様子を参観していただきました。

授業参観後は、教育懇談会を行いました。例年は、１会場で１学年から３学年の保護者対象に全体会を行いますが、今回は多くの保護者の参加希望があり、１学年の保護者と２・３学年の保護者の会場をそれぞれ分け、２会場で行いました。全体会終了後は各学年に別れ、学年懇談会を行い学校での生徒の様子や進路に関しての懇談を行いました。

次回、第２回公開授業は１１月５日（金）を予定しておりますので、多くの保護者の方のご出席をよろしくお願いいたします。

本校数理科学科では、２年次に行われる「課題研究」に向けて、来年度の課題研究班ごとに本を１冊選び、冬休み中に各自が本紹介のポスターを作成し、３学期に各班でまとめたポスターをもとにクラスメイトに選んだ本の内容を紹介する「クラスメイトへの読書の勧め」を実施しました。

　令和３年１月２８日（木）６校時に物理実験室にて、それぞれの班が選んだ本の概要や興味を持ったところ、来年度の課題研究に活かせそうなところなどをクラスメイトに発表しました。

最後に聴講した先生方から指導助言を頂き、研究の方法や２年次の課題研究について理解を深めたようでした。

各班が選んだ本のタイトルと作者は以下の通りです。

　１班（化学）　　「「香り」の科学」（平山令明）
　２班（化／生）　「Newton 8月号「新・睡眠の教科書」（ﾆｭｰﾄﾝﾌﾟﾚｽ編集部）
　３班（生物）　　「読んでなっとく　生物の疑問」（左巻健男）
　４班（物理）　　「気楽に物理」（横川淳）
　５班（数学）　　「ピタゴラスがくれたおくり物『ピタゴラスの定理』（出光英則）

　本校数理科学科では、２年次に自然科学に関する課題を自ら設定し、問題解決に当たる「課題研究」を１年間かけて行っています。
今年度も、各班の課題研究のテーマや進捗状況を確認し、今後の研究の方向性について助言を得ることを目的に、福島大学から共生システム理工学類の中川和重　准教授、同学類　中村和正准教授の２名の先生方をお招きして、令和２年１１月５日（木）に本校大会議室にて数理科学科課題研究中間報告会を行いました。
　今年度の研究テーマは以下のとおりで、それぞれの班がスライドを用いて現在の研究状況を説明し、活発に質疑応答が行われました。最後に福島大学の先生方から指導助言を頂き、各自が今後の研究活動に向けて刺激を受けていました。
　最終的な課題研究の発表会は、令和３年２月２日（火）に本校大会議室にて行う予定です。

＜今年度の研究テーマ＞
　１班（化学）　　　　乾燥剤について　～君はどこまで吸えるんだい？～
　２班（化学・生物）　Let's　stop　grow　up！　～液体の種類による雑草の成長の違いについて～
　３班（生物）　　　　プラナリアについて　～光や温度に対する反応～
　４班（物理）　　　　災害時に役に立つペットボトルロケットの応用　～君に届け、ホッカイロ～
　５班（数学）　　　　図書館活性化計画　～本の貸し出し数を増やしたい件～

２月６日（木）、数理科学科２年生が約１年間かけて取り組んできた課題研究の発表会が行われました。研究テーマは、一覧のとおりです。理科と数学の分野で日常の中で興味を持ったテーマについて研究をしてきました。高大連携としてお招きした福島大学の先生方からは、「どの班も中間発表よりまとまって良い発表だった。」「発表の仕方がわかりやすく素晴らしい。」「質問量が多く活発に会に参加している。」等の評価をいただきました。

令和元年度　課題研究テーマ一覧
１班（化学）　冷却ジェルシートの冷却効果
２班（化学）　釈迦堂川の水を飲める水に
　　　　　　　～災害時における飲料水の精製～
３班（生物）　廃棄物を用いた再生紙の研究
　　　　　　　～再生紙の可能性～
４班（生物）　クローバーの研究
　　　　　　　～幸せをＧＥＴだぜ！～
５班（物理）　衝撃吸収能力の調査
　　　　　　　～緩衝材の衝撃吸収～
６班（数学）　傘の置忘れをなくすためには？
７班（数学）　直感と理論
　　　　　　　～日常に潜む確率の錯覚～

７月３１日（火）、東北大学オープンキャンパスに参加し、課題研究校外研修を行ってきました。課題研究の班を中心に、事前に計画を立てて、工学部・理学部・農学部・薬学部を中心に、模擬講義・模擬実験・研究室ツアーに参加してきました。生徒たちは、研究の手法を学んだり、最先端の科学に触れたりすることで刺激を受けたようです。また、学食でお昼を食べたり、学生や大学院生とも交流をしたりすることで、自らの進路意識も高まりました。

令和元年６月４日(火)、数理科学科２年生は課題研究校外研修の1回目として、須賀川市虹の台にある、ふくしま森の科学体験センター「ムシテックワールド」で１日間の校外研修を行いました。アルコールや水素を使った爆発実験、折り絵パズル、卵落下実験、液体窒素の実験、電子顕微鏡を用いた観察などを行いました。中でも、Ａ３のケント紙１枚を使って卵が割れないように工夫し、地上１１ｍから落下させる「卵を守ろう」実験は生徒に好評でした。生徒は、班の中でアイディアを出して協力しながら実験に取り組んでいました。生徒からは、「数理科学科でしかできない貴重な体験だった」「みんなで一つの実験に取り組んでとても楽しかった」などの感想があがり、とても充実した研修になりました。

平成３１年２月７日（木）に、本校大会議室にて数理科学科「課題研究発表会」を行いました。

 今回も福島大学から共生システム理工学類の山口克彦教授ら２名の先生方を指導助言者としてお招きし、中間報告会で頂いた助言をもとに修正・発展させた研究内容を各班が発表しました。 

パワーポイントによるスライドや動画を投影し、実際に実験に使用した器具や模型なども提示しながら、工夫を凝らしてプレゼンテーションを行いました。来年度課題研究を行う数理科学科１年生や保護者等、多数の参加者の前で緊張しながらも発表・質疑応答を行い、１年間の研究成果を精一杯報告していました。最後に山口教授ら福島大学の先生方から指導助言を頂きました。 

１年生は来年度の課題研究に向けて刺激を受け、２年生は今後の進路や大学での研究に向けて有益な経験を積むことができました。今年度の発表テーマは以下のとおりです。

 ＜今年度の発表テーマ（発表順）＞ 

　３班（生物）　おいしいってなに？～味覚について～

　７班（数学）　宝くじの運営ついて～人気が出るくじ～

　５班（物理）　ペットボトルロケット実験～ペットボトルロケットで商品配達！？～

　４班（生物）　プールの水の観察～水の色と微生物の関係～

　１班（化学）　茶葉からのカフェイン分離～有機溶媒を使用しないカフェインの分離～

　２班（化学）　身近な飲料とバイオリアクターの反応～反応しやすい飲料と作成したバイオリアクターの性能～

　６班（数学）　絵本×数学～絵本の世界を現実世界で実証する～

本校数理科学科では、２年次に行われる「課題研究」に向けて、１年次から大学教授による出前講義や校内の教員による特別講義、東北大学見学などの行事を行っています。

今年度もその一環として、来年度の課題研究の班ごとに本を１冊選び、各自が本紹介のポスターを作成しました。さらに、３学期に各班でまとめたポスターをもとにクラスメイトに選んだ本の内容を紹介する「クラスメイトへの読書の勧め」発表会を１月２４日（木）に実施しました。

それぞれの班が選んだ本の概要や興味を持ったところを紹介した後、質疑応答が行われ、クラスで本の内容を共有し、内容理解をさらに深めることができました。

各班が選んだ本のタイトルと作者は以下のとおりです。 

＜各班が選んだ本＞ 

　１班（化学）「カリカリベーコンはどうして美味しいニオイなの？食べ物・飲み物にまつわるカガクのギモン」（ANDY BRUNNING　著）

　２班（化学）「その調理、９割の栄養捨ててます！」（東京慈恵医科大学附属病院栄養部　著）　

　３班（生物）「人間をおやすみしてヤギになってみた結果」（トーマス・トウェイツ　著）

   ４班（生物）「好きになる睡眠医学～眠りのしくみと睡眠障害～」（内田直　著）

　５班（物理）「金属のかたまりがなぜ空を飛べるのか？飛行機のかがく」（中村真哉　著）

　６班（数学）「統計学が日本を救う」（西内啓　著）

　７班（数学）「日本で１日に起きていることを調べてみた」（宇田川勝司　著）

本校数理科学科では、２年次に自然科学に関する課題を自ら設定し、問題解決に当たる「課題研究」を１年間かけて行っています。
今年度も、各班の課題研究のテーマや進捗状況を確認し、今後の研究の方向性について助言を得ることを目的に、福島大学から共生システム理工学類長の二見亮弘教授ら３名の先生方をお招きして、平成３０年１１月９日（金）に本校大会議室にて数理科学科課題研究中間報告会を行いました。
今年度の研究テーマは以下のとおりで、それぞれの班がポスターや模型などを提示しながら現在の研究状況を説明し、活発に質疑応答が行われました。最後に二見教授ら福島大学の先生方から指導助言を頂き、各自が今後の研究活動に向けて刺激を受けていました。
最終的な課題研究の発表会は、平成３１年２月７日（木）に本校大会議室にて行う予定です。

＜今年度の研究テーマ＞
　１班（化学）　茶葉からのカフェイン分離～有機溶媒を使用しないカフェインの分離～
　２班（化学）　バイオリアクターの研究
　３班（生物）　「おいしいって何？」～味覚～
　４班（生物）　プールの水の観察～水の色と微生物の関係～
　５班（物理）　ドローン　ｖｓ　ペットボトルロケット
　６班（数学）　絵本×数学～絵本の世界を現実世界で実証する～
　７班（数学）　宝くじの売る側の利益について

平成30年11月8日(木)に、本校２学年の生徒を対象とした大学の先生方による出前講座が行われました。
今年も、福島県近隣の国公立大学の先生方より、実際に大学の概要や授業内容に関する講義を受講することで、生徒たちの進路目標を明確にし、意欲的に学習する態度を育てることを目的として出前講座を実施しました。
生徒たちは自分で希望する講義を２つ受講し、真剣に講師の先生方の話を聞いていました。
今回の講座に関する内容は以下の通りです。

①新潟大学法学部　土屋 武 先生　「インターネットの使い方　～　法の視点から考える」
②福島大学行政政策学類　富田 哲 先生　「裁判員制度を考える　～　国民の司法参加」
③宇都宮大学国際学部　戚 傑 先生　「国際協力　～　唯一性の価値・多様性の価値」
④宇都宮大学教育学部　小野瀬 善行 先生　「教育学(部)の魅力」
⑤会津大学コンピュータ理工学部　西村 憲 先生　「音・映像とコンピュータ」
⑥山形大学工学部　今野 博行 先生　「ウィルスを退治する医薬品の話」
⑦新潟大学医学部保健学科　笹本 龍太 先生　「医療における放射線治療の役割」
⑧福島大学食農学類　窪田 陽介 先生　「食農分野における画像解析の利用」

平成30年12月6日(木)には、１学年生徒対象の出前講座が実施される予定です。

第２学期中間考査最終日の平成30年10月5日(金)に、本校第一体育館にて平成30年度第１回交通講話を実施しました。

交通マナーやルール等を再確認し、自転車の交通事故防止についての意識高揚を図るとともに、事故の加害者・被害者の立場になった時の対処の仕方を学ぶことを目的として、須賀川警察署交通課 交通第一係長 坪井強 氏を講師にお迎えし、約20分程度の交通講話を行いました。
自転車運転者講習に関する説明や、事故に遭遇した際の対処の方法などについて、現実に高校生に起こりうる内容を交えてわかりやすく説明して頂きました。
生徒達も、中間考査が終わり疲れが出ている状況でしたが、集中して講話を聞いていました。